Δευτέρα, 10 Αυγούστου 2009

Ερωτήσεις που ψάχνουν απαντήσεις.

πώς θα έχω ενδιαφέρον στην κίνησή μου।
πως θα κάνω τους άλλους να με προσέξουν।
πως συνδέεται η μία κίνηση με την άλλη, πότε τελειώνει η μία, πότε αρχίζει η άλλη।
πότε φτάνω? φτάνω? στο τέρμα?।
Γιατί περιφέρομαι? Πως μπορώ να 'υπάρχω' όλη την ώρα?।
πως τρώω το χώρο? πως γίνομαι κυνηγόσκυλο?।
πως αδειάζω?।
μπορώ να υπάρξω ουδέτερος?।
χορευω για μένα ή για τους άλλους?।

Πέμπτη, 6 Αυγούστου 2009

24 ευχές

•Θελω να σε δω να χορευεις εχοντας ασχημες σκεψεις
•Θελω να δω την αποφασιστικοτητα του βλεματος σου στην κινηση σου
•Θα ήθελα να είχες πόδια που πατάνε περισσότερο στο τσιμέντο παρά στην άμμο.
•Εύχομαι τα χέρια σου να μπορούν μ' ένα χτύπημα να κόψουν το σώμα μου στη μέση.
•Eύχομαι να γίνει πιο διεκδικητική στην κίνησή της
•Eύχομαι να περάσει ακόμα πιο πολύ στο σώμα του το χάρισμα της επικοινωνίας που ήδη έχει
•Σου εύχομαι μέσα στο σκοτάδι της μελαγχολίας σου να δείς λίγο φως
•Σου εύχομαι το μικρό σου δαχτυλάκι να σε οδηγήσει σε μεγάλες συγκινήσεις
•Θα θελα να πιστεψει περισσοτερο στις δυνατοτητες της
•Θα θελα να δημιουργησει το δικο της υφος και στιλ στο χορο
•Θα θελα να μακρύνει περισσότερα τα άκρα της να μη χρησιμοποιεί μόνο το κορμό της, καθως επίσης να συνεργαζεται περισσότερο με τους άλλους.
•Μου εύχομαι να απεγκλωβιστώ από το παιχνίδι των αντιφάσεων
•Θα ήθελα να εμπιστευόταν περισσότερο τις ωμοπλατες της.
•Θα'θελα ο διαλογος σκεψης και σωματος να ηταν πιο εντονος.
•Ευχομαι να απαλύνει το βλέμμα της ωστε να μπορεί να το προσαρμόζει σε κάθε συναίσθημα.
•Εύχομαι να εξελίξει κι΄άλλο το χαρισμα που έχει αρκεί να αφεθεί σε λαθη.















Τετάρτη, 5 Αυγούστου 2009

Αποφθεύγματα των μαθητών

Στο ταξιδι της κινησης ο νους ειναι ο οδηγος και το σωμα ο χαρτης.

Δώσε προοπτικη στο χρόνο.Η θεά των διαστάσεων θα σου δείξει το δρόμο για μετά…….

Η επικοινωνία των δύο σωμάτων ή περισσοτέρων είναι δύσκολη όταν δε κάνεις τον άλλον να σε εμπιστευτεί .

Ο χορογραφος δεν οδηγει………..καθοδηγει……

Η κίνηση είναι κύμα και ο χορός η θάλασσα. Αστο να σε παρασύρει και θα γνωρίσεις τον βυθό του.

Η επικοινωνία είναι διέξοδος.

Όταν βιάζεσαι σκοντάφτεις.

Η διαδρομή δεν έχει σημασία, αν δεν φτάσεις.

Οποιος δεν κυλα, αργοπαιθαινει

Μόνο αν το σώμα σου είναι χρώμα, θα βάψεις τον κόσμο γύρω σου.

40 Eρωτήσεις μετά την 1 ημέρα

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ (Νο1)
Πώς λέγεται ο μουσικός που ακούσαμε (που καταγράφει ήχους και τους "φέρνει" σε τονικότητα);

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ (Νο2)
Το παράδειγμα με το σημαιάκι είναι "καταγραφή" μιας κίνησης, όπως γίνεται και με τους ήχους. Πώς μπορούν οι κινήσεις αυτές να έρθουν σε τονικότητα;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ (Νο3)
Π¨ως μπορούν οι κινήσεις αυτές να είναι συνκινητικές; Παίζει ρόλο και το "θέμα" του κάθε solo σ' αυτό;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΤΙΤΛΟ (Νο1)
Υπάρχει απάντηση δική σου στο τί είναι "συνκινητικό σώμα", περιμένεις να δώσουμε εμείς την απάντηση, ή ψάχνεις να το βρεις όπως είπες οτι κάνεις και με τις παραστάσεις σου(δηλαδή πρώτα τίτλος, ύστερα συνέντευξη τύπου και μετά πράξη);

ΓΕΝΙΚΗ (Νο1)
Γιατί βάλαμε το περιτύλιγμα της σοκολάτας κάτω απ' τον αφαλό;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΑΣΚΗΣΗ(Περπάτημα) (Νο1)
Γιατί τα σημεία από τα οποία είπες ότι μπορούμε να κινήσουμε το σώμα μας, είναι η κορυφή του κεφαλιού, οι πατούσες, η κοιλιά και τα χέρια; Γιατί να μην κινηθεί από αλλού π.χ. από το πηγούνι, τα γόνατα, τον κώλο ή τους αγκώνες;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο1)
Στο σημείο με τις τετράδες γιατί πρέπει να επιλέξουμε να κοιτάξουμε αυτόν που μας τράβηξε την προσοχή και όχι τον άλλο, ώστε να μπούμε στη διαδικασία να "βρούμε" κάτι που θα μπορούσε να μας τραβήξει την προσοχή αλλά πιθανότατα το προσπεράσαμε;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο2)
Όταν περνάμε από το σημείο της παρατήρησης-μέτρησης του άλλου στο σημείο που αρχίζουμε να απολαμβάνουμε αυτό που κάνουμε, άρα ουσιαστικά φτάνουμε να κάνουμε εμείς ένα solo, θα πρέπει να σταματήσουμε;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο3)
Γιατί θα πρέπει να επιλέξουμε ένα επάγγελμα για την παρατήρηση και όχι ένα αντικείμενο-όργανο μέτρησης π.χ μια μεζούρα, μια ζυγαριά ή ένα δοχείο μέτρησης όγκου ή πυκνότητας;

ΓΕΝΙΚΗ (Νο2)
Τί έχουν οι "New Age" τύποι και λες οτι δεν είσαι ένας απ' αυτούς;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο4)
Σε ποιο άλλο επάγγελμα υπάρχει η αντιστοιχία της δράσης "κρέμομαι από τις ρώγες της Ιωάννας, για να δω πόσο θα αντέξει" πέρα από εκείνο π.χ. του ορειβάτη-αναρριχητή;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο5)
Υπάρχει όντως ο "πρωκτολόγος" ως ιατρική ειδικότητα, το επινόησες εσύ, ή είσαι της άποψης ότι οποιαδήποτε πληροφορία μπορεί να βρεθεί στο internet δεν είναι ανάγκη να την επαναλαμβάνουμε;

ΓΕΝΙΚΗ (Νο3)
Οι ερωτήσεις έπρεπε να είναι 40 για κάποιο συγκεκριμένο λόγο ή απλώς σου αρέσει το νούμερο; Και αν σου αρέσει, για ποιο λόγο;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο6)
Ο αστυνομικός-μπάτσος-whatever εκτός του να μπλοκάρει μπορεί και να χτυπήσει. Αυτό είναι θεμιτό "άκρο" για την άσκηση ή όχι;

ΓΕΝΙΚΗ (Νο4)
Εαν το περιτύλιγμα της σοκολάτας έπεφτε στο πάτωμα, αυτό το καθιστά "σκηνικό" αντικέιμενο που πρέπει προφανώς να χρησιμοποιηθεί;

ΓΕΝΙΚΗ (Νο5)
Στο μάθημα, ακουγόταν μουσική γιατί πρέπει με κάποιο τρόπο να μας επηρεάζει ο ρυθμός ή ο ήχος; Σε περίπτωση που το μάθημα γινόταν σε εξωτερικό χώρο θα έπρεπε να μας επηρεάσουν οι ήχοι του περιβάλλοντος έστω και αντιστικτικά, ή και πάλι έχει να κάνει με το "θέμα" του solo;

ΓΕΝΙΚΗ (Νο6)
Γιατί οι χορογράφοι πιστεύεις πως δεν ξέρουν τί κάνουν - ή καλύτερα κάνουν ότι τους κατέβει στο κεφάλι; Θεωρείς ότι δεν έχουν στόχο;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο7)
Είπες ότι δεν έχει νόημα να ξανακάνουμε την άσκηση για δεύτερη φορά όταν δε λειτούργησε το 8+8, αν δεν ξεκαθαρίσουμε το στόχο μας. Δεν είναι εξίσου σημαντικό να βρίσκεται κάθε φορά ένας και να κάνει τη δράση του σε έναν από τους 8 ώστε να δώσει τη δυνατότητα στους άλλους να πάρουν ιδέες, ή να εξελίξουν πράγματα που βλέπουν; Ή απλά δεν υπάρχει αρκετός χρόνος γι'αυτό;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο8)
Το κομμάτι της "συνέντευξης τύπου" είχε απλά ως στόχο να μας κάνει πιο ακριβείς σ'αυτό που κληθήκαμε να κάνουμε αμέσως μετά;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο9)
Και γιατί έπρεπε να απαντήσουμε με ύφος guru που δεν έχε "ανάγκη" να κοιτάζει καν τους δημοσιογράφους;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΑΣΚΗΣΗ(Περπάτημα) (Νο2)
Αν ο στόχος του αγγίγματος της κορυφής του κεφαλιού ήταν να μας κάνει να ξεκαθαρίσουμε ποιο ακριβώς σημείο είναι αυτό, δεν το κάναμε για τα υπόλοιπα σημεία απλώς επειδή με κείνα έχουμε οπτική επαφή;

ΓΕΝΙΚΗ (Νο7)
Το "βρείτε τρόπο" π.χ. για να μπείτε στο blog είναι το προφανώς γενικό moto του μαθήματος;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο10)
Στο σημείο με τις τετράδες, ο σκοπός του να κερδίσουμε την προσοχή του άλλου συμπεριφερόμενοι ανταγωνιστικά ήταν απλά για να αρχίσουμε να παρατηρούμε τον διπλανό μας;

ΓΕΝΙΚΗ (Νο8)
Αν δεν υπάρχουν 40 ερωτήσεις όντως δε θα κάνεις μάθημα;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο11)
Αν εκείνος που χορεύει δεν καταλάβει τη δράση μας, ακόμα κι αν εκείνη είναι εντελώς ξεκάθαρη, τί κάνουμε;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο12)
Γιατί οι διαφορετικές οπτικές γωνίες θέασης;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο13)
Όταν παρατηρούμε τον άλλο μπορούμε να μπούμε στη διαδικασία να "αντιγράψουμε" πράγματα που κάνει εκείνος. Όχι σαν μιμική αναπαράσταση, αλλά σαν διαφορετικό τρόπο σκέψης που πιθανότατα δεν είχαμε. Αυτός είναι και ο "στόχος" του ανταγωνισμού;

ΓΕΝΙΚΗ (Νο9)
Τί θα κερδίσω επινοώντας ερωτήσεις σε απαντήσεις που ήδη γνωρίζω μόνο και μόνο για να συμπληρώσω τον αριθμό;

ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ (Νο14)
Η άσκηση της παρατήρησης-μέτρησης πάνω στον άλλο, έχει ένα συγκεκριμένο όνομα σε ένα κινησιολογικό λεξιλόγιο;

Όταν ο άλλος δεν ακολουθεί, διεκδικώ την κίνησή που θέλω να κάνω μαζί του ή δεν ακολουθεί επειδή δεν τη διεκδικώ?????

Στο "contact improvisation" δεν πρέπει και οι δύο (ή περισσότεροι) να έχουν μια κοινή ιδέα?
Να παρατηρούν όλοι αυτοί που συμμετέχουν ο ένας τον αλλο??

Πώς μπορεί ο άλλος να γίνει η σοκολάτα σου?????

Στην ληστεία της τράπεζας θα βοηθήσει το contact improvisation ή έτσι το κάνουμε???????

pos ginetai na min mplokaroume tin ora tou improv.?

pote tha vgoume exo?

giati to mathima sas einai toso kuklodiwktiko?

pes ginetai to sin-kinitiko swma na periexei ti leksi 'synaisthima' otan exoume na kanoume me kinisi-swma? pws isorropoun? poio emperiexei poio? poio prokalei poio?

pws tha ginw kalyteri paratirwntas ton allo?

ksekiname?


Παρασκευή, 31 Ιουλίου 2009